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教育乃国家之本，人才是强国之基。而人才，就是从培养所得。
金陵学堂，一间教室里，赵竑正站在讲台上，对着满满一教室的学生们滔滔不绝，专心致志“误人子弟”。
而在他的一旁，蜂窝煤炉子上放着铁皮水壶，壶口“嘟嘟”冒着热气，顶起壶盖，“当当”作响。
“大家看到了没有，当水壶里的水沸腾时，水蒸气能将壶盖顶起，使其一上一下运动。如果有一大锅水烧开时，所产生的水蒸气作为动力传到出去，将会推动什么？”
蒸汽机，将热能转化为机械能。锅炉上有带传动杆的活塞，当对锅炉加热，锅炉里的水沸腾产生的水蒸气将活塞推动而将内能转化为机械能。水蒸气做功后内能减少，又会再次凝结为水，活塞回到起始点。蒸汽机就这样循环地对外界做功，推动其不断运动。
就是蒸汽机，产生了第一次工业革命，开创了以机器代替手工劳动的时代。率先完成了工业革命的英国，成为了时代的世界霸主。
看到学员们虽然充满好奇，但却正襟危坐，一个个默然不语，赵竑忍不住就要生气。
这些临安府的权贵子弟，难道半年多的学堂教育下来，还是烂泥扶不上墙？
不是说即便是一张卫生纸，也有它的用处吗？
“大家都参观过江南兵器制造分司，冶铁时的洗煤、鼓风、水力煅锤等，都是利用水力产生的曲柄连杆，转变为往复运动。大家想想，如果船不用人划，车不用马牵，都用水蒸气产生的动力来代替，那会是什么样子？”
赵竑在黑板上画了一个最简单的蒸汽机图，锅炉、活塞、以及曲柄连杆机构。
他也不会造蒸汽机，但来自知识大爆炸的时代，他知道蒸汽机的大概构造，他也相信这么多年轻人，总会有人出来去造。
“这里，我说明一个道理，那就是能量守恒定律。能量既不会被消灭，也不会创生,能量只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。就比如石炭燃烧产生热能，烧开水还产生水蒸气，冲开壶盖。”
赵竑传授着知识，自己脑子里仅有的哪一些东西。
事实上，他在金陵讲武堂也是如此授课。兴趣是最好的老师，他也希望这些年轻人不必非要从军从政，去创新，去琢磨奇技淫巧，也能体现自身的价值。
“校长，打别人一拳，自己拳头也疼，是不是这个道理？”
终于，有学员举手、站起、问了起来。
腰杆挺直、手掌向下，平放膝盖上，抬头挺胸，目不斜视。
教室后面的杨辉仔细听讲观察，暗暗摇头。
一举一动，规规矩矩，井然有序，犹如军人一般。原来的漫不经心、吊儿郎当荡然无存，人人都是素然。
这只是第一年，若是三年的学习下来，年轻一代的成长和转变可期。
皇帝校长，你还有什么不满意的？
“不错，这也叫作用力和反作用力。大家游水时双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人体受到向前的反作用力，这就是人体获得的推进力。”
赵竑点点头，面色温和。
“校长，火药燃烧，将铁球推出去，是不是也是能……量守恒定……律？”
又有学员接着问了起来。
“不错，火药燃烧产生巨大的推动力，将炮弹推出炮膛。火药越多，产生的推动力越大，炸膛就是这个道理。”
赵竑朗声说道，面上有了笑容。
“校长，若是用蒸汽产生……动力，大的水缸力量太大，水缸破裂怎么办？”
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