有一个不动心的，纷纷拥进青云巷商府来应聘，还有些本来是书塾先生的，冲着两倍的高薪，也来应聘。
来应聘的人很多，就有了择优录取的条件。阿曼达、云彪亲自主持面试。阿曼达、云彪的择优条件与别人不同，对文字功底还是其次，最重要的是应聘人的教学方法，思维、观念。
他们俩办的学塾不仅要让孩子们学到文字知识，还要学会做人，适应社会潮流变化，做引领社会前进的精英人物。
经过考试之后，每人参加应聘考试的人都领到了当天的工资，这样即使没有被录取，也没有白费工。‘
云彪叫他们每个人留下了联系地址，回去等待录取通知，半个月内没有接到录取通知的，就是没有被录取，请自行安排，不用再等了。
两天后，商家搬走，云彪雇了几个短工，把房屋打扫干净。全部装饰粉刷一新。
这一次招聘，录取了十个书塾先生，云彪要先生们列出书塾需用的一切清单，雇人采购。先生的工钱从这一天算起。
商家留下的一切家具都送给了子凡等五个孩子家，并雇人给他们送到家里。云彪以让子凡奶奶到书塾做了勤杂工，帮助烧开水，送资料等杂事，不仅解决了老太太的生活，每月还能拿到不菲的工钱，子凡奶奶激动的泪眼蒙眬。
书塾所需要的设备，全部买新的，阿曼达一边采购、布置书塾，一边叫先生一边写招生简章。
阿曼达对写招生简章的先生说：“一，这个书塾叫鹏程书塾。二，招六岁以上的适龄儿童，不分男女。三，免交学费。四，书塾包伙食，家离的远的包住宿。五，择优录取，不分贫富贵贱。
书塾先生一个个瞪大了眼，感到有点不可思议，人家办学是为了赚钱，这个鹏程学校是为了贴钱。
但愿这个书塾能够长长久久地办下去，千万别只办一个月就象肥皂泡一样破灭。
招生简章一贴出去，整个临安城都沸腾了。小小的青云巷，平时寂静无声，现在一下子拥挤不堪，报名的如春江小鱼，来来往往，摩肩接踵。
书塾先生的录人标准与阿曼达、云彪的录人标准有不小的差距。云彪、阿曼达亲自主持考试，不用书塾先生参予。
这次录取了一百学生，年龄六到十二岁不等。但基本的共同特点是：一智力超群。二，机灵敏感。三，更新观念快，容易接受新事物。
商家三个大厅，用来做教室，一百个学生，分成三个班。十一到十二岁的一个班，九到十岁一个班，六到八岁一个班。十个先生中先出一个任塾长，管理先生。三个先生教一个班，平均一个先生教十个学生。
阿曼达把课程进行了改革，模仿地球教学，教文字的专门教文字，教算术的专门教算术，教自然的专门教自然。
书塾的先生开始不适应，但是他们拿着书塾的工钱，就必须按书塾的规定教学。
教了半个月之后，书塾先生看到了这种教学模式的优越性，不仅很快就习惯了，而且觉得这种模式很好。学有所专，各有所长，这样的模式让每个先生的特长都得到了充分的发挥。
先生们选了自己精通的教科，各门教科的先生就都是优秀特长的先生了。明师出高徒，好先生教出来的学生当然成绩优秀，综合起来就是门门精通。
云彪、阿曼达在招考中向贫困子弟倾斜，一百个学生中有八十多个是穷人的孩子。这些穷孩子没有读书机会，对这个天降的机会当然是格外地珍惜。特别是那些十岁到十二岁的孩子更加是如饥似渴，拼命地学习，巴不得一天学到三天甚至更多天的东西。
一年之后，临安城一年一度的童生考试举行。经过角逐，鹏程书塾的一百个孩子全部上榜。这一爆炸性的新闻，震动了临安城。
一个月之后，临安城的秀才考-->>