弄明白的东西。
对此米林倒不是很介意，有个奔头也挺好的，就是不知道等灰风是如何理解这把来自英灵宇宙的技术了，吃透了以后又以什么样的方式表现出来。
至于研究需要的长时间接触更不是什么问题，只要这把武器还留在这个世界，不管是在米林手里还是在阿提拉手里，两人的身上都会依附着灰风的子系统。
就算米林带着这把武器去其他世界转悠，灰风也依然可以给米林身上的子系统安排持续研究任务，等米林返回时候把数据传输给灰风就行。
在讨论完关于源石的事情后，话题又拉回了对这个世界居民文化知识水平的教育上。
“脑插芯片的测试是一方面，常规的教育体系也不能落下。”米林说道。
因为就算是在这个世界全民普及了灰风的脑插芯片，每个人都灌输了能承担起一个文明建设的知识储备，想要利用好这些知识储备，也依然需要经过再教育。
同时普及基础教育，也是提高人文水平的重要一环。
“安排资金建立官办学校吗？”艾拉说道：“感觉有些早了。”
“为什么这么说？”米林问道。
“按照现在这个帝国的生产力和社会环境，有钱有势的人家都会有各自的教育体系，没有多少生产资料的，为了自己的一日三餐就绞尽脑汁了，根本没有时间去学习什么新知识。”艾拉回答道。
《控卫在此》
这也是大部分古代环境想要兴办教育体系遇到的最大的问题。
需要学习的没有时间和精力进入这种官办学校学习，有精力的有更好的选择，哪怕官办学校教授的知识是更好的，后者也未必会选，最多派少数几个人过来学过来藏在自己家里。
毕竟在这个大环境下，知识不是什么有价值的东西，或者说无法在各方面体现它的价值。
“那我们就让它变成有价值的东西。”米林微微一笑道。
“怎么变？”虽然在听到米林这句话后立刻想到了好几种方法，但是艾拉还是问道。
“让我们人为的制造阶级，然后让学习这些知识变成阶级晋升的手段。”米林一副胸有成竹的表情说道：“换句话说，就是搞具有这个世界特色的科举制度。”
“增加脱产人口吗？有灰风提供的生活资料，倒也不是不行。”艾拉点了点头对米林的方法表示了赞同。
让学习拥有看得见的利益，那么不用督促，自然有人会主动去学习。
就如同在很多落后的国度之中创建学校，往往第一批来上学的，都是那些烟柳巷的工作者，她们需要这些东西来提高自己的身价。
不过米林可不想看到自己的帝国大学第一批学生是这些人，他可是有打算把这些陋习一个不漏全部干掉。
“亚瑟那边的征兵情况如何了？”米林问道。
“按照提督你的安排，已经征募了接近一千人了。”艾拉立刻回答道。
“都是按照我的要求吗？”米林接着问道。
“是的，按照提督你的要求，都是必须有家有室的固定人口。”艾拉说完后停顿一下接着说道：“但是按照这个要求，那些余烬佣兵团的人，很多都没选上。”
要说米林对万国宣战最激动的，就是曾经那些被解散的禁卫军部队。
然而这些禁卫军里虽然有一部分在被解散后各回各家，但也有很大一部分的职业士兵，在离开军队后无处可去，只能成为佣兵过着朝不保夕的日子。
会成为佣兵，那么条件自然不符合米林所要求的的“良家子”征兵要求。
“那就让他们符合要求就是了。”米林想了想，拿出了一张奇观设计图。
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