了让贾宝玉出风头，从而抱住门客的食禄，而贾政的需求是考较儿子，而贾宝玉的需求是契合意境。”
“虽然是一个取名的小场面，人不过是门客、家主和世家公子。但是有人的地方就有江湖，这个江湖就是社会。所以我们都是社会人……”
侯平安的这句“社会人”让很多学生都忍不住笑起来。
确实是社会人啊。
“我们既然都是社会人，构成了这个社会。那么这个社会就应该以人为本，满足不同阶层，不同生活需求的人的基本生活愿望。”
“在大观园这个小社会里，‘翼然’满足了门客的需求，让他们得以继续如鱼得水的混迹于贾府，得食禄而活下去。‘泻玉’满足了贾政考较儿子，发展香火，维持封建家族得以延续的愿望；而‘沁芳’则得以满足贾宝玉因地因情，寄情于名，以全姐弟之情的情怀。所以这个小社会算是满足了所有人的愿望，因此这个小社会的结局无疑是很圆满的。皆大欢喜，各有所需，各有所取。”
“所以最后这座亭子还是名为‘沁芳亭’了，由此可见，满足于不同阶层人的需求，这个小社会才会和谐。”侯平安继续说道，“那么一个小社会，又何尝不是大社会的缩影呢？在我们现在的这个大社会，我们是不是应该为了满足各个阶层的人，而在制度上，在关爱上，用类似于‘翼然’‘泻玉’‘沁芳’等不同的需求来满足他们呢？这样人有所需，各有所得，这个社会才会和谐而生，健康发展呢？”
“一个以人为本的社会，就应该学着去满足不同阶层人的需求。”侯平安说道这里，然后看着那个学生，“那么现在你可以告诉我了，要怎么写这篇作文，才能体现出这种意境了？”
说完还很期待的看着这个学生。
以为这个学生的思维还是挺活跃的，他很看好她。
科代表就站起来，想了想，说道：“类比，还是用您刚才说的那种类比的写法。以门客类比基层百姓，以贾政类比z府部门，以贾宝玉类比规则制度。”
侯平安就忍不住鼓掌了。
而其余的同学则都还在纳闷了，前面都好好的，以人来类比人了，而到了贾宝玉了，却就类比成了一种制度了呢？
侯平安示意学生继续。
科代表就点点头，鼓起勇气说道：“门客是基层百姓，是因为门客们大多是为了生活，而不得不做出来的选择。他们的第一要素就是让自己有工作，能赚钱，能养活自己。这是老百姓的基本需求。而贾政则是根据需求而要培育一种合格的制度，以延续社会的继续发展。但是贾宝玉则不同了，他要因地制宜，找到一种最适合的方式来发展这个社会。所以他只能是一种制度。而这种制度，也同时满足了门客和贾政。”
“门客的谦让，成全了贾宝玉。贾政的提点也成全了贾宝玉，而贾宝玉的最终的成就，也全了门客和贾政，各得其所，和谐共生。”
“啪啪啪”
顿时满多媒体教室都响起了掌声了。
侯平安非常满意的点点头，这个女孩子以后可不得了了。
这堂课，科代表开了一个很好的头。后面的发言探讨，学生们都很踊跃。毕竟都是年轻人，思维的闸门被打开之后，一发不可收拾了。
等到下课的铃声想起的时候，全教室都响起了热烈的掌声。
最开始还是老师们情不自禁的在鼓掌，然后就是学生们也胆子放开了，都鼓掌，还有人发出了欢呼的声音。
并不是学生不愿意去思考和探讨，而是得有人启迪了他们的思维，打开了他们思想的枷锁，才能他们去思考，去探索。
侯平安无疑就是那把钥匙、
等学生们都回自己的教室去的时候，多媒体的教师们都慢慢的三三两两的-->>