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第13章找到了送完巧姑三人，李杰又在杭城逗留了几天。
70年代末的杭城，明显还带着几分土气，街上行人的服装普遍是黑白蓝灰，很少有那种艳丽的色彩。
不过，对比前面两年，老百姓的面貌有了一些显著的变化。
那种疯狂，少了很多。
两天后，李杰乘车返回了乌义县。
新年过后，各种活动依旧没少，回去之后，他基本没怎么闲过，这两天在华金，过两天可能就去了安吉。
“大学生知道吧，天之骄子，以后都是国家干部！”
在他看来，小陈老师虽然年纪不大，但却做到了真正的因材施教，哪怕只是上两天课，也会找到花名册，然后对照过往的成绩，一一进行针对性指导。
对方已经准备辍学了。
原来课还能这么上？
李杰配合东奔西走，也不是全为了上级任务，更多的是办自己的事。
种地，干农活，挣钱娶媳妇。
这种情况，李杰也没有太好的办法。
五十多岁的唐校长，很是和蔼，作为乡镇中学，真的没想到，竟然能把状元村的老师请过来。
每天晚上都是下半夜熄灯。
又过了一天。
“哦。”
正因为有这层便利，他才会配合宣传。
游走在各大乡镇。
位于农村的学生，不会想那么多。
一进村里，李杰就围到了一股熟悉的味道。
一次考上十八个大学生，可不是状元村嘛。
还是钱闹的。
然后，他找到了安吉县溪龙乡中学的校长。
“小陈老师，您说。”
有些家庭条件还可以，学生意愿比较强烈的，他会劝一劝。
顶多给他们出出主意，打开一下思路，让他们多关注上面的政策。
未来，每隔一段时间，都会上门回访。
“最后，再进行总结。”
对此，李杰没有盲目硬劝。
有人是被动，有人是主动。
而是遵循家里人的安排。
是的。
既然碰到了，李杰当然会劝一劝，黄翔过往的成绩不错，跟对方聊了一会，虽然黄翔比较内向。
如果继续上学，好好读书，未必不能考个大专，或者大学。
“当然。”
溪龙乡中学原来的教学方式，基本是照本宣科，没办法，真正的优秀教师，哪会来他们这旮旯。
跟踪走访乡镇中学学生成绩快速下降的原因。
搜集足够多的样本，然后写一篇报告，再根据原因，进行讨论，商量解决的办法。
次日。
说实话，这种教学方式对他们的冲击力很大，很大。
所以，考试什么的，根本无关紧要，黄翔既没有想过读大学，也没有想着出门干活。
救急不救穷。
这种情况，搁在这年月，其实很常见，别说是这会，就是十年后，二十年，一些偏远地区也时有发生。
整理花名册的同时，小陈老师还会在上面做备注。
接下来几家，情况都大差不离。
好老师都在县里、市里、省里。
他在安吉的一家中学花名册就看到了骆玉珠的名字。
李杰跟唐校长以及一位年轻教师一起踏上-->>