跳没了。后来，你的呼吸也开始缓慢恢复。有一老人看了这种情况，说你会没事，先过了今晚看看，不行的话明天再送医院。”
怎么会这样？张一鸣心中暗暗吃惊。护住自己心脉和在自己昏迷后指挥自己生理活动的那缕真气是哪里来的呢？张一鸣下意识地摸了摸自己的左手腕，忽然摸到一样东西——那是欢欢送的那一串佛珠手链。张一鸣猛然记起欢欢说过的，出卖这串佛珠的丁萱一家口口声声说这是一串宝物。难道真是这串佛珠救了他一命？这时，张一鸣又想起另一个问题，为什么在水下突然出现心悸？那一阵剧烈的胸口疼痛又是怎么回事？
2张一鸣没有继续和无神论的老师讨论水下的事情，老师这时候端来一碗早熬好的姜汤给张一鸣，让他喝了暖身子。
张一鸣喝下姜汤后，说道：“我姓张，张一鸣，是桃李希望基金的工作人员。老师你怎么称呼？”今天下午和老师刚刚见面，没说两句话就冲去救人了，也没来得及互相认识一下。
“我叫白启宏。”老师接过张一鸣递回的空碗放到木桌上，笑道：“又让你意外了吧？我长得这么黑，却姓白。”
张一鸣知道白老师在开玩笑，今天刚到的时候，他不该武断地认为这里一定有一位女老师。也许是张一鸣这一年多来艳遇太多，又或者是从小听说的美丽乡村女教师的故事沉淀在记忆深处，这些东西让他形成了心理暗示。
张一鸣自我解嘲地嘿嘿一笑，有点辩解地说：“白老师你的字写得真是秀气。”言下之意，是白老师的字误导了他。
白老师听懂了张一鸣的意思，他没有辩解，反是沉默了一会，随后轻叹了一声，道：“你说得没错，我是专门学的一个女人的字。”
张一鸣笑出声来，“你是觉得女性的字更能引起我们基金的注意？”
白老师摇头，“不是，我哪里会去玩这种噱头。我学她的字，是想让我自己，也让孩子们觉得她还在这里。”
白老师的话让张一鸣收起了玩笑的态度，他记起白老师信中提过这里曾经有一位最美丽的乡村女教师，难道是她？
3白老师证实了张一鸣心中的猜想。
“十几年前，这个学校唯一的老师是一个姑娘。”
“唯一的老师？就像现在你一样？所有年级，所有课程都一个人教？”
“这不奇怪，乡村的学校很多都是这样的。”白老师点点头先答了张一鸣的问题，然后接着说：“她在比现在还破败的教室里，用自己全部的爱和心血，点亮了这些山里孩子们的心灵。不止是爱和心血，最后她还付出了自己的生命。有一天上课的时候，破败的教室突然倒塌，她被压在下面，就再没有醒过来。和她一起罹难的还有三个孩子。说实话，这就是我请求你们捐助的原因，我不在乎自己个人的生活条件有多艰苦，但是不能再有孩子遭受不幸。我们现在的教室又有些摇摇欲坠了，这教室还是我来了之后出钱重修的，很可惜我并不富裕，没法修一个百年工程。”
张一鸣看了看自己此时身处的土房，这应该是和教室同时修建的，看这房子的状况，称之为“危房”都有点过誉了。
白老师继续说道：“她死后，孩子们都无法接受这个事实。孩子们是那么爱戴她，我来了之后，孩子们不愿意上课，他们希望自己的女老师还在，他们不能接受我这样一个五大三粗的汉子。我对自己的书法一向自得，但是我在黑板上写的那刚劲有力的粉笔字，孩子们都不喜欢，因为不像他们原来老师的字那样娟秀漂亮。”
“她留下了厚厚的好几本日记和笔记，我收藏了起来。其实怀念她的何止是这里的孩子们？我每天看着她的日记，开始一遍遍地抄写，我不能把自己的其它方面变成她的样子，但我可以写出跟她一模一样的字。我想用这样的方式让孩子们觉得她还在这里，也让我自己觉得她还在这里，继续着-->>